【编者按】为助力教育强国建设，构建行业多方共赢的生态合作体系，由中望软件牵头与国家工业软件行业产教融合共同体、工业技术软件化产业联盟、广东省工业软件创新中心、工业产品设计与仿真软件创新联盟等单位携手，联合推出“标杆100”案例采集栏目，邀请100位教育行业标杆先行者，分享在培养国家战略人才过程中的实践和经验。本期走进广东工业大学，以下根据机电工程学院副院长胡兆勇的教育实践经验整理。

广东工业大学（以下简称“广工”）是一所以工为主、工理经管文法艺教结合、多科性协调发展的省属重点大学、广东省高水平大学重点建设高校。学校入选教育部第二批“卓越工程师教育培养计划高校”、首批广东省工程硕博士培养改革专项试点高校。7个本科专业列入教育部卓越工程师教育培养计划。2025泰晤士高等教育世界大学排名位列大陆高校第45—59位，2025软科世界大学学术排名位列全球第301—400名。

机电工程学院（以下简称“学院”）源于1958年创办的广州工学院机械工程系，先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国文明单位”“全国党建工作标杆院系”等荣誉称号。学院以“瞄准国际学术前沿，建一流学科、育创新人才”为发展目标，以“加强与产业深度融合，优化产学研合作与协同创新”为办学特色，抢抓和服务于粤港澳大湾区发展规划建设的新机遇，努力打造学院发展党建高地、学科高地、育人高地、人才高地、科创高地。学院设有机械电子工程、机械设计制造及其自动化、工业工程、智能制造工程、新能源汽车工程、智能感知工程6个本科招生专业。

工具引领：国产软件重塑未来工程师“创新基因”

在全球制造业迈向“智能化、数字化”的浪潮中，粤港澳大湾区致力于成为全球科技创新高地和先进制造业基地，亟需突破核心工业软件“卡脖子”问题。

“粤港澳大湾区制造业规模庞大，但要从‘规模优势’迈向‘智慧优势’，关键在于人才。”胡兆勇一语道破合作背景。学院积极响应国家加快建设制造强国的号召，紧抓国产工业软件人才培养试点契机，打造“融协通”工程，将校企协同育人作为人才培养的核心途径。中望软件作为国内领先的 All-in-One CAx解决方案提供商，与学院 CAx系列课程紧密相连，为学院优化课程体系提供了强大的工程场景支撑。

与此同时，党的二十届四中全会指出，坚持智能化、绿色化、融合化方向，加快建设制造强国、质量强国、交通强国等，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。智能制造是先进制造业的主攻方向。智造具有多学科交叉、多技术融汇、多模态对象和多场景应用的典型特点，且技术迭代更新快，需要创新人才强有力支撑了世界级先进制造业集群。

在智能制造这场系统性变革中，人才是连接技术突破与产业落地的“活态桥梁”。校企协同育人，可以发挥学校和企业各自优势，本质是贯通教育链、创新链、产业链和人才链。它不仅关乎培养“能上岗”的工程师，更关乎培育一批能定义未来制造模式、驾驭人机协作生态的“产业变革者”。对于粤港澳大湾区这一制造业高地，这种协同更是能否从“制造规模优势”转向“制造智慧优势”的战略支点。

课程重构：共编教材打造“金课”与一流学科

广工机电在原有课程体系中，虽已建成6门设计与制造系列课程（含2门国家级、2门省级一流课程），但有限元分析（CAE）与数字化设计制造（CAD/CAM）存在软件壁垒，学生难以形成全流程数字化能力。

“传统教学中，CAD、CAM、CAE课程像‘孤岛’，学生用不同软件完成各环节，缺乏系统思维。”胡兆勇指出，“与中望的合作，让我们打通了CAD-CAM-CAE技术链，用同一套国产工业软件底座重构课程，提升了学生国产工业软件的应用能力。”

目前，画法几何与机械制图应用约两年，正在推进国产工业软件进教材，同时推动进机械设计教材。与此同时，借助AI赋能，已经完成了机械原理、机械设计和机械设计基础三门课程的智慧课程建设。接下来将依托中望CAD和中望3D，进一步聚焦课程群升级改造，能够为国家级一流本科课程建设奠定良好基础。

校企合作：中望-广工模式树立大湾区崭新标杆

办学67年来，学院以精密制造为底色、装备制造为成色、电子制造为特色，已培养5万余名高素质创新型人才，但传统机械教育偏重硬件与工艺，注重CAD和CAM应用，却缺乏CAE核心技术能力培养，学生对工业软件底层逻辑与应用纵深理解不足。为此，学院通过与中望软件的校企合作，利用其在三维设计、仿真、制造等领域的研发积累，为学生提供“真问题、真场景、真工具”的教研平台，深度嵌入教学，使学生能在产品全生命周期中掌握“设计—仿真—制造”的数字化能力，培养既懂制造工艺又精通数字工具的复合型人才。

与此同时，广工实施“5I”（产教融合Industrial、学科交叉Interdisciplinary、创新创业Innovation、个性培养Individual、区域融合Inter-zone）路径，整合及利用多元优质教学资源，机电工程学院也一贯致力于开展深度产学研合作，2011年开办学校首个校企协同育人特色班，目前与广汽、明珞等头部企业开展校企3 + 1联合培养，以增强学生解决复杂工程问题能力、技术创新能力和工程创新能力的培养，探索地方工科大学卓越工程技术人才培养的新途径。

而中望软件作为国产工业软件的领军企业，与拥有自主知识产权数字孪生系统的广工强强联合，聚焦数字赋能教育教学，共同推动数字场景驱动的机械类卓越人才培养新模式，培养CAx国产工业软件应用型人才和开发型人才。广工可借助中望的工程场景优化课程体系，中望则能通过高校科研力量增强软件在复杂制造场景中的适配性，实现“人才培养—技术共研—产业应用”的全链路协同，形成可持续的共生模式，为大湾区国际科创中心建设提供人才支撑和技术支撑，树立起大湾区校企合作的崭新标杆。

生态共建：协同育人携手推动行业良性发展

展望未来，面对智能制造、工业互联网等新趋势，在产学研教育生态建设中，中望软件，与扎根大湾区、以工科见长、在机械工程领域享有盛誉的广东工业大学，开展深度产学研合作，具有非凡的战略意义。同时，胡兆勇建议，各方行业资源可以更好支持教育行业发展：

研究所（如工信部电子五所）、行业协会联盟可以和高校共建实验室，将企业的工业软件脱敏后开发教学案例库与实训平台。建立学生校外实习基地，让学生接触贴近实际的工业场景，用真问题、真场景、真技术培养拔尖创新人才和卓越工程人才。推动企业技术骨干到高校担任产业教授、高校教师到企业挂职“技术顾问”，促进双向知识流动。设立“行业导师库”，为高校学生提供职业规划与项目实践指导，打造产教融合特色的创新创业训练体系。

关于中望软件

广州中望龙腾软件股份有限公司，国内首家A股上市的CAx解决方案商，拥有7大全球研发中心，深耕教育领域16年，为超4000所院校及8.5万所K12机构提供专业人才培养支持。

关于国家工业软件行业产教融合共同体

共同体由中望软件、哈尔滨工程大学、深圳职业技术大学牵头，联合相关行业组织、学校、科研机构、上下游企业共同参与组建。共同体以推动我国工业软件研发及应用类人才培养为宗旨，通过联合开展人才培养、协同开展技术攻关、有组织开发教学资源、服务行业国际产能合作，培养工业软件行业急需的高素质技术技能人才，赋能区域经济发展。

关于工业技术软件化产业联盟

工业技术软件化产业联盟2017 年于北京成立，接受工业和信息化部业务指导，挂靠单位是工业和信息化部电子第五研究所。秘书处设在电子五所，自成立以来，积极发挥行业纽带作用，持续开展产业研究、公共服务、生态培育等多项工作，有力地促进了我国工业软件产业生态发展。

关于广东省工业软件创新中心

联合工业和信息化部电子第五研究所等11 家主要成员单位共同组建，中心于 2022 年获广东省工业和信息化厅批复筹建，聚焦研发设计类工业软件“卡脖子”技术攻关与生态建设，推动国产替代。

关于工业产品设计与仿真软件创新联盟

由工软数创牵头组建，院士领衔专家团队，汇聚近百家单位构建全链条创新体系，主攻设计与仿真软件核心技术研发及产业化。